Linoit

Aquí os dejo el enlace del linoit de mi grupo de la Primera Guerra Mundial.
Espero que os guste!!
http://linoit.com/users/Anlluma/canvases/La%20Guerra%20que%20cambi%C3%B3%20el%20mundo.

ORGANIZAMOS UN BANCO DE RECURSOS

Buenas tardes!!

Aparte de hacer el párrafo de la Primera Guerra Mundial hemos hecho un trabajo en grupo (un scoop.it) sobre la Primera Guerra Mundial. Aquí os dejo el mio:

http://www.scoop.it/t/la-guerra-que-cambio-el-mundo-3

POR QUÉ ESTUDIAR UNA GUERRA

Buenas tardes!!

El otro día en clase estuvimos viendo la Primera Guerra Mundial, y la profesora nos ha mandado que hagamos un párrafo en que resumamos conceptos de la Guerra.
Aquí os dejo mi resumen:
En la Primera Guerra Mundial hubo muchas muertes, la mayor parte fueron soldados.
Esto causó numerosas batallas, algunas provocadas por submarinos, como el submarino inglés, en las que hubo numerosas muertes.
Estados Unidos se convirtió en la primera potencia mundial de esta guerra ya que salió beneficiada y era la primera vez que entraba en una guerra, pero en cambio Alemania no porque le culparon de haber sido la causante de esta guerra y tuvo que pagar un precio por ello.
La Revolución Rusa fue originada por Lenin y fue paralela a la Primera Guerra Mundial. El pueblo quería que tuvieran todos los mismos derechos, porque todavía estaban en el Antiguo Régimen.

La Segunda Guerra Mundial fue causada por el nazismo alemán dirigido por Hitler ya que tenía que pagar las reparaciones de la Primera Guerra Mundial. Durante la Segunda Guerra Mundial se cometieron tremendos genocidios e injustas represiones.

PENSAR ANTES DE ESTUDIAR

Buenas tardes.
 El 26 de Noviembre, en clase, estuvimos hablando sobre la Primera Guerra Mundial. La profesora nos estuvo explicando lo que pasó y nos ha dicho que investiguemos más.

Aquí os dejo mi tabla y mi investigación:

Pienso Me Interesa y Investigo

Aquí os dejo el video que he encontrado y lo que explica:
https://www.youtube.com/watch?v=E3yGUL0PFB

Este vídeo nos muestra unos fragmentos de la Primera Guerra Mundial, nos dice que esta tiene varios nombres, La Gran Guerra, La Primera Guerra Mundial y La Guerra que acabaría con todas las fuerzas, Este conflicto fue entre países que se disputaban colonias. Se enfrentaron dos bloques: Alemania, Imperio Austro-Hungaro e Italia e Inglaterra, Francia y Rusia. En 1917, Rusia se retiró y entraron Italia y Estados Unidos. Entonces, Rusia salió en defensa de Serbia, lo que causó que Alemania le declarara la guerra a Rusia y a su aliada Francia. Cuando Alemania ingresó a Bélgica para invadir Francia, Inglaterra le declaró la guerra. Alemania y Francia combatieron en Marne y se desencadenó la “Guerra de las Trincheras”. 

En 1916, los alemanes atacaron la fortaleza francesa de Verdum, pero fracasaron. El mismo año fueron vencidos en la batalla de Somme. Alemania derrotó a Rusia, provocando que el zar Nicolás II fuera derrocado por los comunistas rusos, quienes firmaron la paz con Alemania en 1917 (Tratado Brest-Litovsk).En marzo de 1918, Alemania lanzó otra ofensiva en el frente occidental, pero fueron derrotados en  la Segunda Batalla de Marne. Ingleses, franceses y estadounidenses hicieron retroceder a los alemanes, quienes se rindieron el 11 de noviembre de 1918 (Armisticio de Compiegne).  El 28 de junio de 1919 se firmó el Tratado de Versalles, donde los vencedores obligaron a Alemania a entregar Alsacia y Lorena a Francia. También le impusieron un millonaria indemnización y le prohibieron fabricar o comprar armamento.

Uno de los acontecimientos más importantes de esta guerra fue el asesinato del príncipe austriaco Francisco Fernando el 28 de Junio de 1914 en Sarajevo provocó que Austria-Hungría le declaró la guerra a Serbia.

BUSCANDO UN SENTIDO

Buenas tardes!!!

Aparte de hacer la primera tarea de hoy, también hemos dado otro punto del rea: ¿el mundo es un tablero?
Aquí os dejo mi resumen:

Un imperio es un territorio que es dominado por otro Estado mediante diferentes vías: militar, económica o política. Hay diferentes Imperios se ordenan en: Imperio de Alejandro Magno, Imperio hispánico, Imperio coloniales. La Geopolítica es una ciencia que estudia los hechos políticos en relacción con el contexto geográfico en el que se produce. El territorio más importante del mundo desde el punto de vista estratégico con diversos autores de Eurasia, es "el pivote geográfico de la Historia"

EL GRAN TABLERO MUNDIAL

Buenas tardes!!

Hemos empezado un rea nuevo, la primera tarea ha sido leer un texto y contestar a unas preguntas. Aquí os dejo mi primera tarea:

-¿Eurasia? ¿Qué significa eso? 

Eurasia es la fusión de los pueblos contenidos entre Europa y Asia.

-¿Cómo y cuándo dominaron los pueblos de Eurasia a las demás regiones del planeta?

De diferentes maneras y en épocas diferentes.

-¿Qué privilegios tienen las grandes potencias del mundo? 

Alcanzaban el estatus especial de potencias ya que dominan la diferentes regiones del planeta.

-¿La Unión Soviética? ¿Colapso y derrota?

La derrota y el colapso de la Unión Sóvetica fueron el último escalón de la rápida ascensión de una potencia del continente Ámericano.

-¿Estados Unidos como primera potencia realmente global?

Sí

EL ESTADO ISLÁMICO

El estado islamista es un grupo de musulmanes que se ha creado a partir de un líder político y religioso que estableció un califato y su objetivo es conseguir el apoyo de todos los musulmanes los cuales tienen que jugar lealtad a su líder califa.

El estado islamista comenzó en 2002, cuando Abu Musar al-Zarqawi, un jordano creó un grupo radical. Un año después de la invasión de EE.UU. en Irak, se juró lealtad a Osama bin Laden y se fundó al Qaeda en Irak.

Después de la muerte de Zarqawi, al Qaeda creó un grupo en sustitución del grupo radical llamado Estado Islámico de Irak que fue derrotado por EE.UU. En 2010, Abu Bakr al-Baghdadi se convirtió en el nuevo líder y creo un estado más renovado. En abril de 2013 , Abu Bakr anunció la fusión de Siria e Irak y lo bautizó como Estado Islámico de Irak y el Levante (ISIS).

El golpe más fuerte lo dieron en junio de este año, cuando tomaron el control de Mosul, la segunda ciudad del país y continuaron su avance hacia la capital. A mediados de julio ISIS declaró la creación del califato y cambió su nombre al de Estado Islámico.

  

Ocho millones de personas viven bajo el control de EI, que ha implementado una estricta interpretación de la sharia, forzando a las mujeres a llevar velo, obligando a los no musulmanes a convertirse o a pagar un impuesto, e imponiendo castigos que incluyen ejecuciones.

Hay entre 30.000 y 50.000 ombatientes en las filas de EI de los cuales 12.000 son extranjeros.

Suelen utilizar artillería pesada, ametralladoras, lanzadores de cohetes y baterías antiaéreas.

Es uno de los grupos más ricos de todo el mundo asegurando tener 2.000 millones de dólares en efectivo.

Últimamente ha logrado convertirse en una organización sostenible financieramente, con autonomía, ganando millones de dólares por la venta de petróleo y gas de los campos que controla, de los impuestos que recauda en su territorio y algunas actividades ilícitas como extorsión, contrabando y secuestro.

Los miembros de Estado Islámico son yihadistas. Su visión del resto del mundo está basada en el hecho de que son no creyentes que quieren destruir su religión, justificando de esa forma sus ataques contra otros musulmanes y no musulmanes.

Evaluación de la experiencia

Me ha gustado trabajar en esta secuencia didáctica, porque es una forma de trabajar con la que aprendemos a la vez que nos divertimos haciendo los trabajos y no nos aburrimos tanto como estudiando historia. Creo que he aprendido mucho a través de esta forma de trabajar como las revoluciones, la historia de Napoleón y la vida Víctor Manuel II entre otras cosas.

Durante este proyecto me he sentido bien conmigo porque lo he ido haciendo todo, con mis compañeros me he sentido regular porque no siempre trabajamos todos y con la profesora si me he sentido bien porque es muy comprensiva con nosotros y es seria cuando tiene que serlo.

Yo volvería a trabajar de esta forma otros años, porque es una forma fácil de trabajar a demás de que aprendemos mucho así pero si trabajáramos todos aprenderíamos más y mejor.

Lo que más me ha gustado de este proyecto ha sido que podemos trabajar en grupo, porque si alguno tenemos alguna duda podemos recurrir a algún compañero de nuestro grupo. Y lo que menos me ha gustado ha sido que en mi grupo no todos trabajamos por igual.

Evaluación experiencia de aula

MANIFIESTO HORARIOS

Hola, buenas tardes!!

Aparte de hacer la emisora de radio, la profesora nos ha mandado hacer un manifiesto y este es el mío: https://www.smore.com/rrvkd

Aquí os dejo el diario de aprendizaje:

Diario Del Manifiesto

VIVIENDO LA REVOLUCIÓN

Hemos visto en clase un vídeo: El mundo actual a través de sus mapas. Víctor Marín. CC  by sa, después de ver el vídeo hemos contestado a unas preguntas sobre él.

Aquí os dejo un resumen:

El estado fallido es un estado que no pueden prestar los servicios que le corresponderían, debido a múltiples causas que lo impiden.
El Índice de Desarrollo Humano registra el nivel de bienestar de los diferentes países del mundo en función de una seria de indicadores.
En el mundo se concentran una mayor cantidad de población esta situación de hambruna generalizada que son África y Asia.
El coeficiente de Gini mide la desigualdad en el reparto de la riqueza entre los habitantes de un mismo país.

Aquí os dejo el diario de aprendizaje:

Diario Del Video

NARRADO LA REVOLUCIÓN, EMISORA DE RADIO

Hola, buenas noches.

El otro día en clase después de explicarnos el temario, la profesora nos mando que nos fuéramos con los grupos de siempre y que eligiéramos un tema. Elegimos un tema, un rey que se llamaba Víctor Manuel II rey de Cerdeña. Después, la profesora nos dijo que con ese tema teníamos que hacer una emisora de radio a través de una serie de cuestiones y respuestas que aclaraban la vida de ese rey. Hablamos y nos repartimos las tareas que iba a hacer cada uno.

 Aquí os dejo nuestra grabación sobre la vida de Victor Manuel II rey de Cerdeña y también os dejo mi diario de aprendizaje. También os dejo nuestra escaleta. Espero que os guste.

Un saludo!!

https://www.spreaker.com/episode/6856799

Aquí os dejo las fotos de la escaleta:

 

Y por último aquí os dejo mi diario de aprendizaje:

Diario de Emisora de Radio

NARRANDO LA REVOLUCIÓN

Hola otra vez!!

A parte de realizar el comentario de texto actual o noticia, en clase, hemos estado viendo el temario de narrando la revolución. En ese temario aparece un vídeo que explica el golpe de Estado fue el día 27 de Julio de 1794, había un grupo político que estaba protagonizado por los Jacobinos en la "época del Terror".

La "época del Terror" consistió en una etapa de la Revolución Francesa, liderada por Robespierre y caracterizada por aplicar la pena de muerte mediante la guillotina a los sospechosos de traición a la Revolución. El origen actual de Terrorista era una forma de calificar a los responsables de la "época del Terror" durante la Revolución Francesa.

Aquí os dejo mi diario de aprendizaje:

Diario Del Video Investigacion

COMPRENDIENDO LA REVOLUCIÓN

En Sociales, hemos visto un vídeo sobre El laboratorio de las Fuentes Históricas. De ese vídeo hemos aprendido que el objetivo de las fuentes históricas es conservar la información y luego hacer el patrimonio histórico y la memoria.

 En este vídeo los archivos históricos se organizan en tres secciones que son: archivo histórico, sala de restauración de documentos y centro de memoria histórica.

La digitalización y la microfilmación de documentos  supone el tratamiento informático de documentos históricos para conservarlos mejor y acercarlos más a los investigadores.
 

COMENTARIO DE TEXTO NOTICIA ACTUAL

En clase de Sociales hemos estado hablando como hacer un comentario texto de una noticia actual. A cada uno de los grupos les ha tocado buscar una noticia actual y hacer sus respectivos comentarios, en mi caso he encontrado una noticia de los refugiados sirios.

Aquí os dejo mi comentario de texto:

Comentario de Texto Noticia Actual

Aquí os dejo mi diario de aprendizaje:

Diario comentario de texto actual.docx

Revolución

Una revolución es un cambio brusco, violento y radical en el ámbito social, económico o moral de una sociedad.
Un ejemplo de revolución fue la revolución científica, que se produjo en el año 1928, cuando el científico Fleming descubrió la penicilina. A este hecho se le llama revolución porque a partir de ese momento muchas personas pudieron sobrevivir a enfermedades de la época, ya que a partir de la penicilina se empezaron a descubrir más medicamentos.
Aquí os dejo dos imágenes de la revolución científica:

                                                                            
Esta primera imagen muestra a Alexander Fleming en su descubrimiento de la penicilina.

                                   

Esta segunda imagen muestra uno de los miles de "cubos" en los que se indicaba que la penicilina curaba la gonorrea entre otras enfermedades.

Línea del tiempo de la prehistoria e historia

Aquí os dejo mi informe sobre la prehistoria e historia:
Línea Del Tiempo de La Prehistoria e Historia.docx

Aquí os dejo también el diario de aprendizaje de esta tarea:

Diario Linea Del Tiempo

Propósitos de este año

Este año me gustaría poder sacarme la asignatura de Geografía e Historia con buena nota, al igual que el año pasado tanto por mi como por la colaboración en grupo de mis compañeros y por la profesora que sin ella nada sería posible.
La metodología que usamos me gusta mucho, porque aprendemos de una manera bastante fácil y a la vez divertida.

NFORME SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

AQUÍ OS DEJO EL ENLACE AL SITE QUE HEMOS HECHO MIS COMPAÑERAS DE GRUPO Y YO:
https://sites.google.com/site/informedelamujer/

REPRESENTACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

EL SIGUIENTE VÍDEO ES UNA REPRESENTACIÓN SOBRE EL DÍA A DÍA DE UNA MUJER QUÉ ES MALTRATADA POR SU MARIDO, LO HEMOS HECHO ENTRE MIS COMPAÑERAS DE GRUPO Y YO:

SMORE SOBRE UNA INFANCIA OLVIDADA

AQUÍ OS DEJO EL SMORE QUE HEMOS HECHO LAURA, BELÉN Y YO:
https://www.smore.com/a118j

POWERT POINT SOBRE LA INMIGRACIÓN

AQUÍ OS DEJO MI POWER POINT SOBRE LA INMIGRACIÓN:

 https://docs.google.com/presentation/d/1wPZt6v75sMg4qGykts1hkiEPee4B6icgyr_zmAO05HQ/edit

UNA INFANCIA OLVIDADA

HOY EN CLASE HEMOS VISTO ESTE VÍDEO.

DESPUÉS DE VERLO, HEMOS CONTESTADO A UNA SERIE DE PREGUNTAS, Y TRAS CONTESTARLAS Y REFLEXIONAR AQUÍ OS DEJO UN RESUMEN:
     Este vídeo nos habla sobre la explotación infantil que sufren miles de niños y cómo viven su infancia. Muchos niños están obligados a trabajar día tras día y no reciben educación ni se relacionan con otros niños por lo que no tienen una infancia feliz como cualquier otro niño. Este problema se puede solucionar poniendo todos de nuestra parte, lo primero que deberían hacer los gobiernos y ayuntamientos es darle a los padres un trabajo con un buen salario y también deberían poner nuevas leyes como prohibir que los niños trabajaran y tengan una infancia feliz como todos los niños deberían tenerla.
TAMBIÉN, HEMOS VISTO ESTOS VÍDEOS DE LOS QUE HEMOS HECHO UNA TABLA CON LO QUE SENTIMOS AL VERLOS Y LOS DATOS QUE NOS DAN (SUBAPARTADO: ROMPIENDO EL HIELO):
 

GENERANDO UN DEBATE

HOY EN CLASE HEMOS VISTO DOS VÍDEOS Y DESPUÉS HEMOS CONTESTADO A UNA SERIE DE PREGUNTAS:

• ¿Qué mensaje intentan transmitir el vídeo y la canción?

Qué muchas mujeres lo están pasando mal por la violencia de género y que tenemos que hacer algo.

• ¿Qué situaciones reflejan?

El vídeo un caso de violencia de género y la canción la mala situación de algunas mujeres.

• ¿Han conseguido realmente el objetivo que se proponían los autores?

Sí.

• ¿Qué diez palabras podrían resumir el contenido de estos materiales?

Intentar que no se den mas casos de violencia.

ESA MUJER INVISIBLE

HOY EN CLASE HEMOS ESTADO VIENDO ESTE VÍDEO DE LA SITUACIÓN QUE TENEMOS LAS MUJERES EN EL MUNDO:


LUEGO HEMOS CONTESTADO ESTAS PREGUNTAS:

• ¿CÓMO RESUMIRÍAS EN UNA O DOS FRASES EL MENSAJE DE ESTA CANCIÓN?

               Todas las mujeres tenemos derechos. Hay que hacer algo para que a las mujeres nos respeten esos derechos.

• ¿CREES QUE LA LETRA PUEDE REFLEJAR LO QUE MUCHAS MUJERES SIENTEN?

                Sí, porque muchas mujeres en el mundo quieren que las respeten como a las demás.

ESCUCHANDO Y EXPRESANDO

HOY HEMOS VISTO UN VÍDEO EN EL QUE UNA MUJER NOS CUENTA LO DIFÍCIL Y LO DURA QUE ES LA VIDA, DESPUÉS HEMOS ESTADO REFLEXIONANDO Y CONTESTANDO A UNA SERIE DE PREGUNTAS, DE LAS QUE HE SACADO LA CONCLUSIÓN DE QUE POR MUY DURA Y MUY DIFÍCIL QUE SEA LA VIDA HAY QUE SEGUIR ADELANTE YA QUE LA PROTAGONISTA DE ESTE VÍDEO, MARÍA HA TENIDO UNAS CONDICIONES MUY MALAS Y A PESAR DE ELLO NO SE HA RENDIDO NUNCA.

SACAMOS A LA LUZ...

HOY EN CLASE HEMOS HECHO UNA ACTIVIDAD EN LA QUE TENÍAMOS QUE BUSCAR DOS NOTICIAS ACTUALES SOBRE EXPLOTACIÓN INFANTIL, GUERRAS, MALTRATO ANIMAL, VIOLENCIA A LA MUJER...

YO HE PUESTO ESTAS NOTICIAS:

Y UNA VEZ QUE HEMOS PEGADO TODAS NUESTRAS NOTICIAS, LA PIZARRA HA QUEDADO ASÍ:

CANCIONES DENUNCIA

HOY EN CLASE HEMOS ESTADO ESCUCHANDO UNA CANCIÓN DENUNCIA, Y MIENTRAS LA ESCUCHÁBAMOS HEMOS APUNTADO PALABRAS O FRASES QUE NOS HAN LLAMADO LA ATENCIÓN Y NOS HACEN REFLEXIONAR SOBRE LA CANCIÓN QUE ESCUCHAMOS: CLANDESTINO, MANU CHAO
Y AQUÍ OS DEJO OTRAS CANCIONES DENUNCIA:

LEER PARA ABRIR LOS OJOS

ROGELIA Y LOS OTROS NIÑOS

https://docs.google.com/document/d/1FiAd4Vb9DgX9eAHakr9YPhXiYEHCa-_zJ04r50S4dfQ/edit

VALORACIONES DE LA METODOLOGÍA

YO CREO QUE LA FORMA EN LA QUE TRABAJAMOS ESTÁ BIEN, YA QUE AL UTILIZAR EL ORDENADOR E INTERNET APRENDEMOS A USARLO Y APRENDEMOS LOS CONCEPTOS DE UNA FORMA MENOS ABURRIDA. ADEMÁS NOS SERVIRÁ SI TRABAJAMOS EN ALGUNA EMPRESA U OFICINA.
ES UNA FORMA DE APRENDERNOS MEJOR EL TEMA POR EL NÚMERO DE TAREAS QUE HACEMOS DE CADA TEMA.